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抓教学常规检查,促学校规范管理

发(fa)布时间:2019-12-16 16:59:11   来源:    浏览(lan):

抓教(jiao)学常规(gui)(gui)检查,促学校(xiao)规(gui)(gui)范(fan)管(guan)理(li)———济源市实验(yan)中(zhong)学2020年11月常规(gui)(gui)教(jiao)学之教(jiao)案交流(liu)研讨活动
12-01
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  教学(xue)常(chang)规工(gong)作检查是教学(xue)质量监控的常(chang)规手段之一(yi),是了解学(xue)情,夯实教师(shi)基本功,提升教师(shi)教学(xue)能(neng)力,切实提高课(ke)堂教学(xue)质量的重要途径。

  为了(le)落实过程管理,确(que)保学(xue)校教学(xue)工作(zuo)有序、有效进行, 2020年11月(yue)30日,在教导主任王主任的精心组织下,济源(yuan)市(shi)实验(yan)中学(xue)开展了(le)常规教学(xue)之教案(an)交流研讨(tao)活(huo)动。

 

参会(hui)教师认真(zhen)听取活动(dong)要求

 
 

  这次活(huo)动展现了实中(zhong)教(jiao)师对教(jiao)学(xue)工作极度负责(ze)任的精神,他们的教(jiao)学(xue)设计思(si)(si)路(lu)独(du)特,书写(xie)工整,反(fan)思(si)(si)深入。他们精心(xin)地(di)备(bei)好每(mei)一节课,耐(nai)心(xin)地(di)培育每(mei)一株(zhu)幼苗,让(rang)每(mei)一位(wei)学(xue)生在学(xue)习(xi)中(zhong)快乐成长,为(wei)学(xue)生人生幸福奠基。

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语文组
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初二(er)语文(wen)组:教(jiao)案教(jiao)学(xue)环节清晰,能凸显(xian)教(jiao)学(xue)流程和教(jiao)学(xue)重(zhong)难点(dian),有很强的(de)指导性,能在罗列教(jiao)学(xue)知识的(de)同时渗透教(jiao)学(xue)方法。常永伟老师(shi)板书设计简洁明白,脉络分明。李红玉和李颖(ying)颖(ying)老师(shi)有方法指导,突(tu)出教(jiao)学(xue)重(zhong)难点(dian)!张晶晶老师(shi)教(jiao)学(xue)反(fan)思(si)详(xiang)尽,环节分明,重(zhong)难点(dian)清晰。

 
 

初(chu)三语文组(zu)

 
 
 
 
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数学组
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七年级数学组:

 

 
 
 

八(ba)年(nian)级(ji)数学组(zu):

教学(xue)(xue)(xue)环节清晰,教学(xue)(xue)(xue)设计(ji)符(fu)合学(xue)(xue)(xue)生(sheng)认知(zhi)的(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习规律。从(cong)新课(ke)(ke)的(de)(de)(de)导(dao)入与分析到(dao)练习课(ke)(ke)的(de)(de)(de)讲解(jie),有(you)很强的(de)(de)(de)指导(dao)性。在讲授(shou)知(zhi)识的(de)(de)(de)同时(shi),渗透教学(xue)(xue)(xue)方法(fa)。其(qi)中,李亚(ya)丽(li)老师的(de)(de)(de)详案,细改到(dao)每段话的(de)(de)(de)设计(ji),王(wang)娟老师板书设计(ji)科学(xue)(xue)(xue)条理,教学(xue)(xue)(xue)反思(si)详尽。毕艳老师注重二次备课(ke)(ke),环节分明,重难点清晰,有(you)很强的(de)(de)(de)指导(dao)性。

 

汤(tang)青河(he)老师(shi)教学(xue)设计简洁清晰,学(xue)法(fa)指导到位,有助于学(xue)生总结学(xue)习方法(fa),知识系统化。

 

闫婵(chan)婵(chan)老师类型题归纳到位(wei),有(you)方法指导。

 
 

九年级数学组:

教(jiao)(jiao)案教(jiao)(jiao)学(xue)环节清晰,能凸显教(jiao)(jiao)学(xue)流程和(he)教(jiao)(jiao)学(xue)重(zhong)难点,有很强的(de)(de)(de)使(shi)用性。另(ling)外(wai),老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)用心工(gong)作又(you)体现出个(ge)自的(de)(de)(de)特色(se):张(zhang)景云老师(shi)(shi)教(jiao)(jiao)案书写工(gong)整(zheng)(zheng),能在罗(luo)列(lie)教(jiao)(jiao)学(xue)知(zhi)识的(de)(de)(de)同(tong)时,渗(shen)透教(jiao)(jiao)学(xue)方法。崔(cui)建(jian)强老师(shi)(shi)体现一题多解,提高解题能力,孔东艳在新知(zhi)的(de)(de)(de)探究上下(xia)了一翻(fan)功夫,以问题串(chuan)展开(kai),层(ceng)层(ceng)递进,能激发(fa)学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)探究欲。张(zhang)九菊老师(shi)(shi)从整(zheng)(zheng)体入手,把同(tong)类知(zhi)识放(fang)在一起实施教(jiao)(jiao)学(xue),培养学(xue)生(sheng)对知(zhi)识整(zheng)(zheng)体架(jia)构能力,同(tong)时注(zhu)重(zhong)利用小专题,促使(shi)学(xue)生(sheng)对一类知(zhi)识的(de)(de)(de)掌握(wo)。反(fan)思是一个(ge)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)成长的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)径,其中,李登新、王青波(bo)两(liang)位老师(shi)(shi)的(de)(de)(de),教(jiao)(jiao)学(xue)反(fan)思详尽。

 
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英语组
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七年级英语组:

初一英语老(lao)师(shi)(shi)的(de)教案,比(bi)较符合学生(sheng)年(nian)龄特点,非(fei)(fei)常(chang)注重(zhong)(zhong)(zhong)趣味性,图(tu)(tu)文并茂(mao),思(si)(si)维(wei)导(dao)(dao)图(tu)(tu)运用充分,既能突(tu)出(chu)(chu)(chu)重(zhong)(zhong)(zhong)难点,又能提高学生(sheng)的(de)学习兴(xing)趣。反(fan)思(si)(si)非(fei)(fei)常(chang)到位(wei),二(er)次(ci)备(bei)课(ke)也很详实(shi)。吕林娜(na)老(lao)师(shi)(shi)的(de)教案干净整洁,思(si)(si)路清晰,思(si)(si)维(wei)导(dao)(dao)图(tu)(tu)运用得当。郎曼琳老(lao)师(shi)(shi)的(de)教案重(zhong)(zhong)(zhong)点点非(fei)(fei)常(chang)突(tu)出(chu)(chu)(chu),注意学生(sheng)兴(xing)趣的(de)培(pei)养,教学设(she)计很有特色。李楠老(lao)师(shi)(shi)的(de)教案图(tu)(tu)文并茂(mao),板书突(tu)出(chu)(chu)(chu)重(zhong)(zhong)(zhong)难点,设(she)计新颖。成(cheng)会敏老(lao)师(shi)(shi)的(de)教案,二(er)次(ci)备(bei)课(ke)详实(shi),反(fan)思(si)(si)认(ren)真(zhen),注重(zhong)(zhong)(zhong)学生(sheng)兴(xing)趣的(de)培(pei)养。

 
 

八(ba)年级英(ying)语(yu)组:

教(jiao)案(an)备课详细(xi),思(si)路清晰,拓展知识到位,习题训练详尽(jin)并且(qie)重难点突出,设(she)计新(xin)颖(ying),板书优(you)秀,特别(bie)是思(si)维导图,利于学(xue)生复述(shu)。字体优(you)美工整,教(jiao)案(an)也是一个艺术品。

孟春燕老师,思(si)路清晰,重(zhong)难点(dian)突出,适当拓展。

 

王芳芳老师教(jiao)案工整,内容重难点突(tu)出,二次(ci)备课详(xiang)尽!

 

白艳芳老师备课充分(fen),充分(fen)利用思维导图,拓(tuo)展学生思维。

 

九年级英语组:

利用思维导(dao)图便(bian)于学(xue)(xue)生在(zai)(zai)阅读后的(de)(de)复(fu)述(shu),也为本单(dan)元的(de)(de)写作教学(xue)(xue)奠定了(le)一(yi)定的(de)(de)语言基础! 心灵鸡汤的(de)(de)渗透一(yi)方面培养学(xue)(xue)生的(de)(de)文化素养,另一(yi)方面增强了(le)学(xue)(xue)生对(dui)优美(mei)句子的(de)(de)集锦(jin)和背(bei)诵.如:苏(su)海(hai)玲 王伟;利用便(bian)利贴(tie)对(dui)本节(jie)知识进行总结,归类便(bian)于学(xue)(xue)生整体感知记忆。如常(chang)亚飞,茹晓(xiao)东;教学(xue)(xue)设计精准简(jian)洁,注重(zhong)方法指导(dao),反思深刻到位。如:秦香兰,苗胜南; 授课流(liu)程在(zai)(zai)一(yi)张纸上整合呈(cheng)现,一(yi)目(mu)了(le)然.如:翟丹丹,唐(tang)松霞。

秦香兰:课(ke)前(qian)导入新颖,紧扣本节课(ke)主题,充分利(li)用二(er)次备课(ke)。

 

茹晓东:授课(ke)流程(cheng)在一张纸上整合呈(cheng)现,一目了然(ran)。

 

苏海玲:思维导图的(de)使用(yong)便于(yu)学(xue)生(sheng)在阅读后的(de)复述,也为本单元的(de)写作教学(xue)奠定了一定的(de)语(yu)言基础(chu),心(xin)灵鸡汤的(de)渗透培养了学(xue)生(sheng)的(de)思维品质和文(wen)化能力。

 
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理化生组
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八年级物理(li)组(zu):

五位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)数量够,书(shu)写(xie)工(gong)整(zheng),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)设计(ji)各环节齐(qi)备(bei),突(tu)出了(le)(le)二(er)次备(bei)课和课后反(fan)思(si)。李(li)(li)国利老师(shi)(shi)在课堂重难点(dian)(dian)破(po)方(fang)面做的(de)(de)较好,把每节课中(zhong)的(de)(de)中(zhong)考知识点(dian)(dian)都(dou)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)中(zhong)进行提现;王恩(en)亮老师(shi)(shi)在作(zuo)图(tu)(tu)方(fang)面教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)写(xie)的(de)(de)非(fei)常规范、整(zheng)洁,有(you)助于学(xue)生良好作(zuo)图(tu)(tu)习惯的(de)(de)养成(cheng);段林艳老师(shi)(shi)在板书(shu)设计(ji)和课后反(fan)思(si)环节整(zheng)体做的(de)(de)较好,突(tu)出了(le)(le)课堂的(de)(de)重点(dian)(dian)知识,真(zhen)实的(de)(de)记录出课堂上出现的(de)(de)问题并(bing)及(ji)时找到解决的(de)(de)办法(fa);李(li)(li)培兴(xing)老师(shi)(shi)虽(sui)然使用(yong)的(de)(de)是(shi)旧(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an),但是(shi)在二(er)次备(bei)课方(fang)面又进行了(le)(le)思(si)考并(bing)对教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)环节进行了(le)(le)再设计(ji);崔海涛老师(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)各环节把握(wo)到位,有(you)很(hen)强(qiang)的(de)(de)课堂可(ke)操作(zuo)性。

 

九年级(ji)物理组:党娇娇老(lao)师备课认真书写工整,基本功(gong)扎实。

 

杨艳玲(ling)老师教学反思认(ren)真,备(bei)课扎实。

 

化学组(zu):

石玉丽和侯逗林反思(si)针对(dui)性强(qiang),能根据(ju)学(xue)生学(xue)情,二(er)次备(bei)课认真(zhen)具体(ti),注重方法指导(dao),书写工整,有思(si)想(xiang)!

 
 
 
 

生物组:

针对生(sheng)物学科特(te)点(dian)(dian),识图作(zuo)答(da)是常考(kao)题型之一(yi),所以在教案中都有所体现很好!如王淅、慧芳(fang)和国华的(de)(de)教案。反思(si)能(neng)够按照学校要求体现一(yi)个优(you)点(dian)(dian),一(yi)个不足(zu),一(yi)点(dian)(dian)建议,如王淅的(de)(de)教案。二次备(bei)课体现的(de)(de)很充分,如李英娟(juan)的(de)(de)教案!

 
 
 
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政史地组
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道德与法治组:

赵功如老师字(zi)体(ti)端正,反思内容(rong)充实,有(you)针对性,重难(nan)点突出。

张真(zhen)老师(shi)教案内容详细(xi)认真(zhen),二次备课丰富完整(zheng),反(fan)思有深度,有借鉴意义。

孔军霞(xia)老师教案内容详细认真,重(zhong)难点突出(chu),二(er)次备课(ke)有深(shen)度,有拓展。

周秋利老(lao)师(shi)反思内容完(wan)整,详尽(jin),如实(shi)反应课堂(tang)存在问题(ti),具有指导性。

成高峰(feng)老师(shi)教学思(si)路设计清晰,反(fan)思(si)内(nei)容充实完整(zheng),有较好的针对性,指导(dao)性。二次备课体(ti)现(xian)教师(shi)个人的教育思(si)想,更加锦上添花。

 
 
 
 
 

历(li)史组:

冯(feng)艳(yan)芳(fang)老师(shi)二(er)(er)次(ci)(ci)备(bei)课突(tu)出(chu)重(zhong)点(dian),有(you)创新。王明霞老师(shi)自(zi)主(zhu)学习(xi)提(ti)纲线索清晰,重(zhong)点(dian)突(tu)出(chu),二(er)(er)次(ci)(ci)备(bei)课内容(rong)详(xiang)实,突(tu)出(chu)重(zhong)点(dian)。王利(li)(li)利(li)(li)老师(shi)备(bei)课认真(zhen)仔细,内容(rong)详(xiang)实,教(jiao)学反思切入(ru)(ru)点(dian)有(you)自(zi)己的真(zhen)实感受。杨(yang)露老师(shi)教(jiao)学设(she)计(ji)有(you)创新,二(er)(er)次(ci)(ci)备(bei)课切入(ru)(ru)课程内容(rong)重(zhong)点(dian),突(tu)出(chu)教(jiao)学重(zhong)难(nan)点(dian)。连永强老师(shi)二(er)(er)次(ci)(ci)备(bei)课突(tu)出(chu)历史核心(xin)素养的渗(shen)透,教(jiao)学设(she)计(ji)内容(rong)详(xiang)实。

 

地理组:

教(jiao)案(an)备课符合地理(li)学(xue)科(ke)教(jiao)学(xue)特(te)点,符合学(xue)生(sheng)特(te)点,注重(zhong)(zhong)地理(li)图表在学(xue)科(ke)中的运用(yong),图文并茂。善于总结归纳(na),突出重(zhong)(zhong)难(nan)点,教(jiao)师反思非常(chang)到位,二次备课也很详实,最重(zhong)(zhong)要的是每(mei)位教(jiao)师态度认(ren)真(zhen),字体端正,充分体现了地理(li)组教(jiao)师认(ren)真(zhen)细致(zhi)的工(gong)作态度。

 
 
 
 
 
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体音美微组
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  老(lao)师(shi)们的(de)(de)教(jiao)案都能按照教(jiao)学计划认真完(wan)成,教(jiao)学过程详(xiang)细,准确把握教(jiao)材重点,体现教(jiao)研(yan)教(jiao)改新思路(lu)。撰写的(de)(de)课后反思深刻、务实(shi)、有针对性,体现了(le)教(jiao)师(shi)对教(jiao)材处理的(de)(de)新方法和教(jiao)育智慧,体现了(le)我们实(shi)中教(jiao)师(shi)踏(ta)实(shi)能干的(de)(de)精神。

  常(chang)规(gui)(gui)(gui)(gui)教(jiao)(jiao)学(xue)既是每(mei)位教(jiao)(jiao)师的(de)(de)(de)本职(zhi)工作(zuo),也是学(xue)校(xiao)对教(jiao)(jiao)学(xue)常(chang)规(gui)(gui)(gui)(gui)工作(zuo)进行精细化管理的(de)(de)(de)重要内(nei)容。开(kai)展教(jiao)(jiao)学(xue)常(chang)规(gui)(gui)(gui)(gui)检查活动,以检查促(cu)规(gui)(gui)(gui)(gui)范,以规(gui)(gui)(gui)(gui)范促(cu)提质(zhi),不(bu)但可以促(cu)进教(jiao)(jiao)学(xue)常(chang)规(gui)(gui)(gui)(gui)工作(zuo)的(de)(de)(de)有(you)效落实,也可以进一步(bu)规(gui)(gui)(gui)(gui)范教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)行为、促(cu)进教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)质(zhi)量的(de)(de)(de)提高。

 


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