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(教研组论坛)凝聚力量,努力向前 贾恩娣

发布时间(jian):2012-02-27 07:19:13   来源:    浏览:

 

凝聚力(li)量,努力(li)向(xiang)前
实验中学(xue)贾恩娣
尊敬的各位领导、老师们:新年(nian)好(hao)!
假期中(zhong)有一(yi)天我(wo)(wo)去买东西,无意中(zhong)发现一(yi)张(zhang)写满了宣传**功(gong)(gong)的(de)(de)钱,我(wo)(wo)突然想到(dao):老(lao)家有个邻居因(yin)为宣传**功(gong)(gong)而(er)几进宫(gong),却仍然执迷(mi)不悟,那个李洪志究竟用(yong)了什么方法让(rang)(rang)(rang)如(ru)此多(duo)的(de)(de)人沉迷(mi)其(qi)中(zhong)不可(ke)自(zi)拔(ba)呢?到(dao)现在我(wo)(wo)仍然在思考这个问(wen)题,脑子中(zhong)始终在想,作为教(jiao)师,我(wo)(wo)们(men)(men)是不是该修(xiu)炼出此种(zhong)本事,吸引学(xue)生(sheng),让(rang)(rang)(rang)学(xue)生(sheng)爱听(ting)爱学(xue)我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)课,能从(cong)我(wo)(wo)们(men)(men)的(de)(de)教(jiao)育中(zhong)收获多(duo)多(duo),真(zhen)正(zheng)成人成才呢?那么我(wo)(wo)们(men)(men)该如(ru)何做到(dao)让(rang)(rang)(rang)学(xue)生(sheng)“亲其(qi)师,信其(qi)道”呢?我(wo)(wo)想,这需(xu)要(yao)我(wo)(wo)们(men)(men)每个老(lao)师去不断学(xue)习,去提升自(zi)己的(de)(de)专(zhuan)业(ye)素养,但更需(xu)要(yao)我(wo)(wo)们(men)(men)备课组每个老(lao)师的(de)(de)齐心协(xie)力,共同努(nu)力。因(yin)为:一个人(ren)可以走(zou)得很快,但一群(qun)人(ren)会走(zou)得很好(hao)。所以我今天发言的题目是:凝(ning)聚力(li)(li)量,努力(li)(li)向(xiang)前。
一、       备课组建(jian)设情况
备课组(zu)是学(xue)科作(zuo)战(zhan)的最基(ji)本单位,学校(xiao)教(jiao)学质量的(de)提高很大程(cheng)度(du)上取决于备课组的(de)工作水平。“单兵作(zuo)战”的(de)备课方式,早就跟不上时(shi)代发(fa)展的(de)要求了。现在需要的(de)是老师们的(de)精诚合(he)作(zuo)、共同(tong)提(ti)高。作(zuo)为小组长,我力(li)求做到(dao)以身作(zuo)则,肯(ken)(ken)吃苦,肯(ken)(ken)学习,肯(ken)(ken)钻研,乐于(yu)奉献(xian),努力做到(dao)腿勤(qin)、手勤(qin)、嘴(zui)勤(qin),有(you)一(yi)副热心肠,怀揣一(yi)颗大度心,思(si)想(xiang)和行动上同(tong)学校保持高(gao)度一致(zhi),以自(zi)己(ji)的言行影响(xiang)着组(zu)内老师。对于备课(ke)组(zu)建设,我主要从以下(xia)几方面做(zuo)起:
1、营造积极向上(shang)、和谐(xie)的人际(ji)氛(fen)围。
我们(men)化学备课组(zu)是(shi)(shi)(shi)(shi)由4个(ge)人(ren)组(zu)成的(de)一个(ge)和(he)谐集体(ti)。张立(li)新老师是(shi)(shi)(shi)(shi)经验丰富(fu);郝霞云老师认真踏实(shi),乐于(yu)奉献;马海燕老师业务(wu)精干(gan)。我(wo)们(men)全组(zu)老师团结协作(zuo)、工(gong)作(zuo)扎实(shi)、敢(gan)于(yu)争先,是(shi)(shi)(shi)(shi)一支(zhi)业务(wu)能(neng)力(li)强,勇于(yu)探索、勤于(yu)钻研(yan)的(de)团队,是(shi)(shi)(shi)(shi)一支(zhi)具有凝聚(ju)力(li)、战斗力(li)的(de)队伍(wu)。我(wo)们(men)经常在一起探讨如(ru)何把工(gong)作(zuo)做得更好,经常交流生(sheng)活(huo)、工(gong)作(zuo)中(zhong)遇到的(de)各种(zhong)问题,如(ru)有集体(ti)活(huo)动会(hui)及时来个(ge)小聚(ju)会(hui),这(zhei)都让(rang)我(wo)们(men)这(zhei)个(ge)集体(ti)更和(he)谐,在一起工(gong)作(zuo)时更默(mo)契。凡(fan)是(shi)(shi)(shi)(shi)组(zu)(zu)内教师参加公(gong)开课(ke)或外出比(bi)赛,我都和全组(zu)(zu)老(lao)师一起(qi)参与,帮(bang)着出谋划策,协助备(bei)课(ke),准备(bei)教具,并认真(zhen)参与听(ting)课(ke),课(ke)后组(zu)(zu)织大家评议(yi)讨(tao)论,提出改(gai)进意见等。这样会(hui)使老(lao)师们体会(hui)到组(zu)(zu)内同事之间(jian)的关爱(ai)之情(qing)。
2、强化(hua)集(ji)体备课(ke),时(shi)时(shi)处(chu)处(chu)都研讨。
(1)引导组内老师树(shu)立超前备课(ke)意(yi)识。
在每周(zhou)二开展集体(ti)备课(ke)之前,我都会根据教学进度,提(ti)前把(ba)要备的内容和各位老(lao)师商量后(hou)确(que)定下来。为了(le)减轻负(fu)担(dan),我们采用的方法是:分工合作,即(ji)把(ba)一周(zhou)的备课(ke)内容分给每位老(lao)师进行(xing)个(ge)人初备,要求(qiu)每位(wei)老(lao)师尽可(ke)能写出有自己特(te)色的教学(xue)设(she)计方案(an),并确定该位老师(shi)即这节内容(rong)的(de)中心(xin)发言(yan)人(ren),其他几位老师(shi)也要对每节课(ke)认真钻(zuan)研,在(zai)课(ke)本上标(biao)注(zhu)出重(zhong)难(nan)点等(deng)。在(zai)老师(shi)们个人(ren)初备(bei)之前,我(wo)们四(si)个人(ren)必定先(xian)研讨(tao)每节课(ke)的(de)重(zhong)难(nan)点及(ji)需要补充拓展的(de)内容(rong),要求突出学校的(de)“五环自主教(jiao)学模(mo)式”,力争让每位老师(shi)做到心(xin)中有数,备(bei)课(ke)时能通盘考虑(lv)教(jiao)学设计。
(2)扎实有效开展集体备(bei)课活动
在每(mei)(mei)学期第(di)一(yi)次(ci)(ci)集(ji)体(ti)备(bei)课时,我们首先对本学期的(de)课程进(jin)行(xing)整(zheng)体(ti)规划(hua),明确教学进(jin)度。之后的(de)每(mei)(mei)次(ci)(ci)集(ji)体(ti)备(bei)课我们都按照下(xia)面程序进(jin)行(xing):
          突出(chu)主备,全(quan)员参(can)与。
备课组在进度统一,内容统一,练习统一的(de)基(ji)础上,由(you)事先(xian)确定的中心发(fa)言人(ren)主(zhu)讲,要(yao)谈出自己的教(jiao)学构(gou)思,突出对(dui)(dui)重点(dian)(dian)的把握(wo)和如何突破难点(dian)(dian),将采(cai)用的教(jiao)学方法,以及对(dui)(dui)学生(sheng)学法指(zhi)导的意见(jian)和具体实施方法,还(hai)要(yao)考虑作业(ye)的设(she)置等。然后进行集体探(tan)讨,要求(qiu)备课组成员根(gen)据自己(ji)的个(ge)备情(qing)况(kuang)来各抒己(ji)见,提出自己(ji)的观点和合理化建议,做到不(bu)保留、不(bu)保守,互通有无。我(wo)觉得,只(zhi)有教(jiao)师(shi)在备课中加(jia)入(ru)自己的思考、进行(xing)个(ge)性(xing)化的加(jia)工,集体备课才能(neng)真正凝结集体的智慧。
          完善教案,结(jie)晶智慧。
在集(ji)体备课中(zhong),中(zhong)心发言人谈完自(zi)己(ji)对(dui)一节内容的全(quan)盘设计(ji)后,老师们提出自(zi)己(ji)有疑问的地方(fang),以便会诊,解(jie)决问题(ti)。在共同探(tan)讨交流的基(ji)础上,老师们根据集(ji)体达成的共识(shi)相(xiang)互补充扩(kuo)展知识(shi),并(bing)及时充实(shi)、完善教(jiao)(jiao)案内容(rong),这其实(shi)也是(shi)对集体(ti)智慧的结晶(jing)。要(yao)求教(jiao)(jiao)案要(yao)体(ti)现个(ge)人的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)思想和特色(se)。确(que)定了教(jiao)(jiao)学(xue)内容(rong)后,我们就(jiu)众人齐心协力制作多(duo)媒(mei)体课(ke)件,分工合(he)作进(jin)行。先由主备(bei)人制作,然后(hou)四个人一起碰头研究,查漏(lou)补(bu)缺,进(jin)行修(xiu)改和完善,如在某些抽象知识(shi)的教学(xue)中,增加一(yi)些视频或动画等会化(hua)抽象为形象,化(hua)难为易(yi),让学(xue)生对知识(shi)更(geng)容(rong)易(yi)理解和掌握。所以,备课时间(jian)之长(zhang),做课件之辛苦只有备课者自己能(neng)体(ti)会。
关注细节,随时(shi)备课(ke)。
我们组成员不只(zhi)局限于在(zai)集体备课(ke)时(shi)间再研究教学(xue)(xue),而是随时(shi)随地地探讨如(ru)何(he)上课(ke)效率高(gao),如(ru)何(he)讲(jiang)课(ke)学(xue)(xue)生易(yi)接受,如(ru)何(he)才(cai)能调(diao)动(dong)学(xue)(xue)生的积极主(zhu)动(dong)性(xing)等(deng)等(deng)。并在(zai)每节(jie)课(ke)上课(ke)前,我们都共(gong)同研究重点内容(rong)(rong)的(de)(de)教学(xue)法,共(gong)同选(xuan)择确定练(lian)习的(de)(de)内容(rong)(rong),力求重难点突出。我们组成员已经养(yang)成了每周三周四前两节课商量星期(qi)天作业和每周五(wu)第一(yi)、二(er)节课自觉进行集体(ti)备(bei)课研讨下周一(yi)的(de)(de)教学(xue)内容(rong)(rong)的(de)(de)习惯。
④及时交流(liu),反(fan)思提高(gao) 。
在集体备课(ke)(ke)(ke)的(de)(de)基(ji)础上,每位老师(shi)根据自己所带(dai)各班学生(sheng)(sheng)的(de)(de)实际情况(kuang)进行合理调整教(jiao)学方(fang)法,并在上完课(ke)(ke)(ke)后(hou)及时(shi)做到和组内(nei)其(qi)他老师(shi)交(jiao)流(liu)(liu)分析,提(ti)出好的(de)(de)做法、教(jiao)学中存在的(de)(de)疑(yi)问、对学生(sheng)(sheng)的(de)(de)课(ke)(ke)(ke)堂反应(ying)做出分析等,把自己的(de)(de)灵(ling)感和得失(shi)等整理、记录(lu)在教(jiao)案中的(de)(de)课(ke)(ke)(ke)后(hou)反思一(yi)块。还(hai)要(yao)把教(jiao)案及时(shi)进行二(er)次(ci)完善(shan),力争使(shi)教(jiao)学设计(ji)达(da)到最(zui)优。备课(ke)(ke)(ke)组成员的(de)(de)碰头交(jiao)流(liu)(liu)使(shi)得各成员之间能取(qu)长补短,相(xiang)互借力,共同提高(gao)。
总之,我们的(de)集体备课绝不流于形(xing)式,我们注重的(de)是内容与实效。
二、盘点2012,谈收获
2012是充实、忙(mang)碌的一(yi)年,我(wo)主(zhu)要(yao)和组内(nei)老师共同做了下面一(yi)些工作:
1、改进工作(zuo)作(zuo)风,更加(jia)务实高效
我(wo)们组成员(yuan)齐心协力,心往一(yi)处想,劲往一(yi)处使(shi),牢记务(wu)实+落实。平时备(bei)课(ke)钻进去,把(ba)基(ji)础打好(hao)、扎实,不局限于集(ji)体备(bei)课(ke)时间再(zai)研究教学,而是随(sui)时随(sui)地一人有问题四人齐探讨(tao)。教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)以抓课(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)高效、实效为出发(fa)点(dian),重(zhong)点(dian)研(yan)讨(tao)教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)(fa)学(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa),如(ru)何突破重(zhong)难点(dian),如(ru)何最大限度的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高学(xue)(xue)生学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)积极性,采取什(shen)么(me)样的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)(fa)来落实教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)效果的(de)(de)(de)检(jian)查(cha)等。如(ru)学(xue)(xue)习(xi)(xi)了化学(xue)(xue)方(fang)程(cheng)式(shi)后(hou),我们根(gen)据课(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)内(nei)容的(de)(de)(de)安(an)排,只要有(you)时间就进行方(fang)程(cheng)式(shi)提(ti)(ti)写(xie)检(jian)查(cha),并(bing)且是四(si)个人一起(qi)商量确定(ding)的(de)(de)(de)提(ti)(ti)写(xie)内(nei)容。在学(xue)(xue)校组织的(de)(de)(de)同课(ke)(ke)异构(gou)活动(dong)和平时的(de)(de)(de)每周听评(ping)课(ke)(ke)活动(dong)中,全(quan)组成(cheng)(cheng)员(yuan)能集思(si)广(guang)益,共同研(yan)讨(tao),上课(ke)(ke)时每个人都能充分展示自(zi)己的(de)(de)(de)风采,彰显各自(zi)的(de)(de)(de)特色,其(qi)他(ta)成(cheng)(cheng)员(yuan)能做到(dao)及时到(dao)位听课(ke)(ke)和随时欢迎其(qi)他(ta)老师推门听课(ke)(ke),并(bing)做到(dao)课(ke)(ke)后(hou)及时交(jiao)流反馈,将各自(zi)听课(ke)(ke)后(hou)的(de)(de)(de)改进相(xiang)互(hu)交(jiao)流,互(hu)相(xiang)取长补(bu)短(duan),努(nu)力(li)提(ti)(ti)高课(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)效益。
2落实教学细节,追求教学创新
教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)上我们(men)(men)能严格按照学(xue)(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)求完成教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)工作,大到(dao)每一(yi)(yi)节上课,小到(dao)提前候课,时(shi)刻都能严格要(yao)(yao)(yao)求自己。我们(men)(men)组(zu)全(quan)(quan)体(ti)老师都努力做到(dao)面(mian)向全(quan)(quan)体(ti)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),关注(zhu)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)听课效果(guo),开展自主合作学(xue)(xue)(xue)习,提高课堂效率;作业分(fen)层设置,做到(dao)全(quan)(quan)批(pi)全(quan)(quan)改,对部分(fen)特殊学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做到(dao)了(le)面(mian)批(pi)面(mian)改;注(zhu)重学(xue)(xue)(xue)法(fa)指导(dao)(dao),要(yao)(yao)(yao)求学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)人(ren)用好(hao)错题(ti)本、好(hao)题(ti)本,并在平(ping)时(shi)的教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中把一(yi)(yi)些易(yi)错题(ti)、好(hao)题(ti)等让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)标注(zhu)出(chu)来,引(yin)(yin)导(dao)(dao)他们(men)(men)进行整理,基本做到(dao)每周一(yi)(yi)检查。不(bu)管大考(kao)(kao)还是小考(kao)(kao),每次考(kao)(kao)前,我们(men)(men)组(zu)都要(yao)(yao)(yao)研(yan)讨并归纳出(chu)考(kao)(kao)点、难(nan)点、易(yi)错点等,及时(shi)对学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)进行重点辅导(dao)(dao)和考(kao)(kao)试(shi)技巧的指导(dao)(dao),考(kao)(kao)后及时(shi)引(yin)(yin)导(dao)(dao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)析问(wen)题(ti),查找(zhao)失误,多激励,使(shi)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充满信心,不(bu)断(duan)进取(qu)。
3、整(zheng)合知识,高(gao)效助推学生复习
九年级(ji)的(de)复(fu)习(xi)非常(chang)重(zhong)要(yao),为了提高复(fu)习(xi)效率,我们组四个老师先(xian)共同商讨把(ba)(ba)课本上的(de)重(zhong)点全部标出,还把(ba)(ba)前(qian)后相(xiang)关(guan)联的(de)知识(shi)(shi)及(ji)时整合到(dao)一(yi)起,然后才引领学生来复(fu)习(xi),效果较好。在复(fu)习(xi)过程中,为了让(rang)学生明确所有(you)的(de)重(zhong)点和(he)难点,我们印(yin)发了下(xia)册酸(suan)碱盐(yan)的(de)知识(shi)(shi)网络整理(li),让(rang)学生查书自主(zhu)总结,还印(yin)发了化学中招(zhao)重(zhong)点考点,不仅罗列了近5年(nian)的(de)(de)(de)必(bi)考知识点(dian),还列举了典型的(de)(de)(de)例题(ti),这(zhei)在很大方面帮助了中等生。方程式(shi)的(de)(de)(de)记忆是(shi)个老大难,为此,我们(men)组的(de)(de)(de)讲(jiang)评课专列一(yi)项方程式(shi)的(de)(de)(de)检查,形成了有特色的(de)(de)(de)教学模式(shi):1、提(ti)写方程式(shi),强化记忆;2、给(ji)出习题(ti)答案,学(xue)生(sheng)自(zi)主纠(jiu)错;3、小组(zu)讨论,互动释疑;4、提出(chu)疑难,重(zhong)点(dian)点(dian)拨;5、二次训练,提(ti)升能(neng)力。经过(guo)一段时(shi)间(jian)的复习后,学(xue)生就养成了每次化学(xue)课前(qian)强化记忆重要方程式的习惯。
4、不(bu)断学习,信心(xin)十足进行新课程
2012年(nian)九(jiu)月(yue)份(fen)我(wo)们(men)迎来了(le)一(yi)届新(xin)的(de)(de)九(jiu)年(nian)级,开始了(le)又一(yi)轮新(xin)的(de)(de)旅程。只是教材发生(sheng)了(le)较大的(de)(de)变(bian)(bian)化(hua),为了(le)适(shi)应新(xin)的(de)(de)变(bian)(bian)化(hua),我(wo)每天都(dou)要对(dui)照新(xin)课(ke)标(biao),认(ren)真(zhen)地(di)(di)逐字逐句(ju)阅读教材,勾画出其中的(de)(de)点滴变(bian)(bian)化(hua),认(ren)真(zhen)地(di)(di)和同组(zu)老师研究(jiu)变(bian)(bian)化(hua)蕴含的(de)(de)目(mu)的(de)(de)和深意。新(xin)课(ke)程内容的(de)(de)改变(bian)(bian)使我(wo)们(men)的(de)(de)教学(xue)(xue)资源库需要随之进行不断调整、补(bu)充和完善,在(zai)进行新(xin)课(ke)的(de)(de)同时我(wo)们(men)对(dui)资源库及(ji)时增(zeng)删,其间(jian)还不断积累拓(tuo)展了(le)相关的(de)(de)教学(xue)(xue)资源,包括学(xue)(xue)案、试题及(ji)网站资源等,为提(ti)高课(ke)堂效益提(ti)供了(le)保障。
三、新学期(qi)早(zao)规(gui)划,笑迎新挑战
 新(xin)学期新(xin)我(wo)们将(jiang)迎来的(de)是忙碌和充实,越是事情(qing)多,越需(xu)要做(zuo)好(hao)规划,面对兄弟学校的(de)咄咄逼人,我(wo)们更应(ying)该做(zuo)好(hao)谋划,笑迎挑(tiao)战,为(wei)我(wo)们实中的(de)辉煌努力(li)。
我们会把(ba)2012年中(zhong)的好的做法延续下来,认(ren)真、扎实(shi)做好集体(ti)备课,打一场漂亮的团体(ti)战。我们会树立(li)责任意识、合(he)作意识、整体(ti)意识、超前意识,增(zeng)强质量意(yi)识,把新学(xue)期的(de)教(jiao)育教(jiao)学(xue)工作扎扎实实做好。
1)明(ming)确进(jin)度,心有目(mu)标(biao)。开学初(chu)我们会首(shou)先(xian)商量统一(yi)制定了教(jiao)学,统(tong)一教学(xue)内容和进(jin)度。并将(jiang)进(jin)度表统(tong)一下写好贴在教案(an)奔跑吧兄弟,使备课组教师人人了解(jie)教学(xue)要求和进(jin)度。
2)高效率(lv)完成(cheng)新(xin)课(ke)的教学任务(wu)。新(xin)学(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)们(men)需(xu)要(yao)(yao)(yao)用(yong)两(liang)周时间来把新(xin)课(ke)结束(shu),如何高效完(wan)成教学(xue)(xue)(xue)(xue)任务是我(wo)们(men)每(mei)个(ge)(ge)人(ren)都(dou)(dou)直(zhi)面的(de)问题。我(wo)觉得要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)以下工(gong)作(zuo):首先(xian),四人(ren)齐心研究课(ke)标(biao)和教材,吃透(tou)教材重点和难点,写好(hao)教学(xue)(xue)(xue)(xue)设计(ji),以便(bian)在上(shang)课(ke)时有(you)的(de)放矢,直(zhi)中(zhong)(zhong)目(mu)标(biao),教学(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)坚持(chi)做(zuo)(zuo)到五个(ge)(ge)统(tong)一(yi)(yi),即教学(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想统(tong)一(yi)(yi)、教学(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)标(biao)统(tong)一(yi)(yi)、课(ke)时安(an)排统(tong)一(yi)(yi)、作(zuo)业练习统(tong)一(yi)(yi)、达(da)标(biao)检测(ce)(ce)统(tong)一(yi)(yi)。其次,多和学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)沟通交流,做(zuo)(zuo)好(hao)思(si)想引领,让(rang)他们(men)定(ding)出明确的(de)目(mu)标(biao),每(mei)节上(shang)课(ke)前都(dou)(dou)看一(yi)(yi)看,要(yao)(yao)(yao)让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)(zuo)到心中(zhong)(zhong)有(you)目(mu)标(biao),努(nu)力有(you)方(fang)向。第三(san),每(mei)节课(ke)都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)随(sui)堂检测(ce)(ce)和学(xue)(xue)(xue)(xue)习任务的(de)检查落实,发挥(hui)小组长的(de)领头(tou)作(zuo)用(yong)。要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)好(hao)尖(jian)子(zi)生(sheng)和后(hou)进(jin)生(sheng),对尖(jian)子(zi)生(sheng)每(mei)节课(ke)尽可能做(zuo)(zuo)到提问检查到人(ren),不在化学(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)出现(xian)瘸科。对后(hou)进(jin)生(sheng)要(yao)(yao)(yao)抓(zhua)好(hao)纪律,降(jiang)低要(yao)(yao)(yao)求,布(bu)置少量简单的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)习任务,让(rang)他们(men)人(ren)人(ren)有(you)事做(zuo)(zuo)。
3)通盘(pan)计划和安排(pai)实(shi)验训练。开学(xue)(xue)后第一(yi)周实验(yan)训练必须开始,计划把刚学(xue)(xue)过的酸碱盐的实验(yan)先安排,并且每个大实验(yan)就及(ji)时(shi)把相关联(lian)的小(xiao)实验(yan)配上(shang)去。这样可以提高训练效率,也(ye)便于我们在进行新课(ke)的同时(shi)对这相应部(bu)分的重点内容加以强化复习(xi)和训练。
4)随机听课,互相学习,共同提高。在新学(xue)(xue)期,我(wo)们会认(ren)真听(ting)课,主要是向同学(xue)(xue)科老师学(xue)(xue)习教学(xue)(xue)方(fang)法(fa)和课堂(tang)管理方(fang)法(fa)。听(ting)课后(hou)要及时同讲课老师交(jiao)流探讨,提(ti)出建议和自(zi)己的看法(fa),互相学(xue)(xue)习,共(gong)同提(ti)高。每次在上(shang)完课(ke)(ke)后,先上(shang)课(ke)(ke)的(de)(de)老(lao)师通过自(zi)己的(de)(de)讲课(ke)(ke)感(gan)受,要及(ji)时对(dui)教案(an)与(yu)课(ke)(ke)件等进行适当(dang)的(de)(de)整合(he)与(yu)修改(gai),同时传给其(qi)(qi)他人,以便让其(qi)(qi)他教师上(shang)出更精品(pin)的(de)(de)课(ke)(ke)来。
5)精选资料,合理使用,提(ti)高复习效率。备课(ke)组要在(zai)教学实践的(de)基(ji)础上,分工(gong)来完成各块知识(shi)的(de)归纳和(he)整理,计划开(kai)学后我们四(si)位老师分四(si)块来把上下(xia)册课(ke)本上的(de)必考点(dian)和(he)重难点(dian)汇总,然(ran)后由四(si)个(ge)人碰头(tou)提出改进意见和(he)需(xu)补(bu)充完善的(de)内容(rong),强化(hua)实用性,最(zui)后以复(fu)习(xi)学案的(de)形式印发给每(mei)个(ge)学生,并且我们会在(zai)每(mei)节(jie)课(ke)上利用大约5分钟(zhong)的(de)时(shi)间来(lai)检查学生自主复习情况(kuang),做好奖(jiang)惩。
6)及时整理个人电子成长档案。在教学(xue)过程中,要及时提醒各(ge)位老师并个(ge)人发展资料及时(shi)整理到个(ge)人电子(zi)成长档案中(zhong),把工作做(zuo)在平时(shi)。
作(zuo)为小组长,在新(xin)的学期,我会(hui)树立为热心大(da)(da)家服务的意识,勇挑重担,不断(duan)钻研(yan)求进(jin),大(da)(da)胆创(chuang)新(xin)开展工(gong)作(zuo)。我会(hui)和全体(ti)老师互相学(xue)习,取长补(bu)短(duan),把集(ji)体智慧转(zhuan)化为个人教学(xue)行(xing)为,更好地服务于教学(xue)工作(zuo)。我相信,在新学(xue)期,我们(men)组全体老(lao)师会牢(lao)记目标,凝聚力量,努力向前,笑迎每(mei)一次挑战!
 最后(hou),祝(zhu)大(da)家身体(ti)好(hao)(hao),心情好(hao)(hao),工(gong)作更好(hao)(hao),每(mei)天都笑靥如花!!  
 
 

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